身為父親，以及周遭好多位學長學弟讓自己的小孩學球多年，甚至目標就是選上少年國手...
所以有時會有類似《一位栽培子女學球的父親心聲》《另一位栽培子女學球的父親心聲》《又一位栽培子女學球的父親心聲(1)》《又一位栽培子女學球的父親心聲(2)》這幾篇這樣的交流機會。
最近與我聊到這類話題的也是身為父親的球友J...
所以有時會有類似《一位栽培子女學球的父親心聲》《另一位栽培子女學球的父親心聲》《又一位栽培子女學球的父親心聲(1)》《又一位栽培子女學球的父親心聲(2)》這幾篇這樣的交流機會。
最近與我聊到這類話題的也是身為父親的球友J...
看完這些父親的心情故事後感觸很深，每個家長都希望子女有成。
如果該先生的子女是桌球名校的校隊應該還是很厲害的，而能看見小朋友不斷進步是最大的安慰與成就。
家家有本難念的經，我遇到的情況是小朋友很有興趣，程度還好。
打球一直是他熱愛的項目，也許是球隊的薰陶或教練的鼓勵讓他很執著，當然打球是很棒的運動也支持他投入。
如果只顧打球而忽略學校功課，那可不行的，畢竟未來的路非常漫長。
因此才跟小朋友特別要求打球可以，但是功課要在水平之上，如果做不到就停止校隊加強練球。
從國小2年級到目前5年級一直如此，課業還算OK。
如今，遇到國中是否就讀體育班，小朋友非常想去、教練也很鼓勵，還是擔心課業從此一落千丈。
而桌球也未必是他以後的生活重心（不確定因素太多，環境改變、強者太多、不再熱愛….等），而這個決定似乎更關係他以後的發展。
非常猶豫體育班這件事，打球與學業要兩者兼顧不容易，也很辛苦。
雖然過去他都有做到，國中後青春期就很難說了。
過去的你是否也遇過打球與學業的抉擇呢？
為了實現小朋友的夢想，先將每周2次的英文暫停，個練原本1周2次增加到5次（在團練結束後），希望不會造成反效果。
走體育班是否以後的出路就只是球員或教練？
有聽過體資生，甲組（體大），乙組（台清交成），這些又代表甚麼呢？
（後來還與我分享最近一次選少年國手的戰績）
我的回覆
你客氣了，能夠參加少年國手選拔，程度豈只還好而已。
這次比賽成績我看了一遍，你的孩子其實也是很有機會上榜，但沒有看到實際賽況，我也無法多做評論。
至於課業與打球的抉擇，我自己當初小學畢業時，是有機會去大陸打球。
但當時父母對於專業選手的發展沒有概念，加上我已經近視了，所以就放棄這個機會。
後來，桌球仍然在我求學過程中帶來很多樂趣與成就感，而對桌球的熱情也是我創立《桌球急診室》的初衷之一。
但如果讓我再做一次決定，或許我會選擇兼顧的作法，或是至少進行一年的專業體校訓練。
現在的教育環境不像當年的罐頭式培育，除了基礎能力，生活經驗與個人特質更重要。
所以，如果桌球已經讓你的孩子與眾不同，那我建議不要隨便放棄成為專業選手的機會。
當然，很多選手不懂得及早對生涯進行規劃，就隨著台灣對體育人才的陽春支援，埋沒了自己的才華。
總之，我覺得桌球對於學業或是職涯發展不應該是資源排擠的角色，而是有相輔相成的可能。
專業體校主要是大陸的用語，對應到台灣就是體大或體院。
不過相對於台灣是到大專才有，大專以下都只是附屬於學校的校隊，頂多只有少數學校有重點培育。
大陸那邊則從更小的時候就有桌球專業學校，整個訓練的深度與廣度領先台灣很多。
大致來說，他們的小學生有台灣國中生的水平，國中生有台灣高中生的水平。
你對於孩子加練的安排很用心，相信對他會有很大的幫助。
英文的部份，或許除了免去考試與作業的壓力，也可以繼續維持輕鬆的接觸。
例如讓他學習一些與桌球有關的英文也不錯喔～
基本上體院或體大都是甲組，一般大學的校隊都是乙組。
少數大學像師大，校隊裡頭有甲組也有乙組，主要是甄選入學的過程不同。
我大學時有不少甲組體保上來的學弟妹，但一個共通點就是學科方面比較辛苦。
專業路線的出路，可以擔任企業球隊的球員或教練，或是去學校任教。
當然，也可以往運動行銷方面走，但這方面我關注的不多。
總之，關於體育班，我的想法如同之前與你分享到的，還是以兼顧為優先考量。
沒有人規定孩子的生涯只能有一把刷子對吧？
如果有多把刷子，他的選擇彈性會比較大。
就如同很多從小學音樂的孩子，也沒有個個都走音樂家路線，反而很多是利用空閒時間加入樂團。
除了可能有額外收入之外，他們的人生也比一般人豐富很多！
這次比賽成績我看了一遍，你的孩子其實也是很有機會上榜，但沒有看到實際賽況，我也無法多做評論。
至於課業與打球的抉擇，我自己當初小學畢業時，是有機會去大陸打球。
但當時父母對於專業選手的發展沒有概念，加上我已經近視了，所以就放棄這個機會。
後來，桌球仍然在我求學過程中帶來很多樂趣與成就感，而對桌球的熱情也是我創立《桌球急診室》的初衷之一。
但如果讓我再做一次決定，或許我會選擇兼顧的作法，或是至少進行一年的專業體校訓練。
現在的教育環境不像當年的罐頭式培育，除了基礎能力，生活經驗與個人特質更重要。
所以，如果桌球已經讓你的孩子與眾不同，那我建議不要隨便放棄成為專業選手的機會。
當然，很多選手不懂得及早對生涯進行規劃，就隨著台灣對體育人才的陽春支援，埋沒了自己的才華。
總之，我覺得桌球對於學業或是職涯發展不應該是資源排擠的角色，而是有相輔相成的可能。
專業體校主要是大陸的用語，對應到台灣就是體大或體院。
不過相對於台灣是到大專才有，大專以下都只是附屬於學校的校隊，頂多只有少數學校有重點培育。
大陸那邊則從更小的時候就有桌球專業學校，整個訓練的深度與廣度領先台灣很多。
大致來說，他們的小學生有台灣國中生的水平，國中生有台灣高中生的水平。
你對於孩子加練的安排很用心，相信對他會有很大的幫助。
英文的部份，或許除了免去考試與作業的壓力，也可以繼續維持輕鬆的接觸。
例如讓他學習一些與桌球有關的英文也不錯喔～
基本上體院或體大都是甲組，一般大學的校隊都是乙組。
少數大學像師大，校隊裡頭有甲組也有乙組，主要是甄選入學的過程不同。
我大學時有不少甲組體保上來的學弟妹，但一個共通點就是學科方面比較辛苦。
專業路線的出路，可以擔任企業球隊的球員或教練，或是去學校任教。
當然，也可以往運動行銷方面走，但這方面我關注的不多。
總之，關於體育班，我的想法如同之前與你分享到的，還是以兼顧為優先考量。
沒有人規定孩子的生涯只能有一把刷子對吧？
如果有多把刷子，他的選擇彈性會比較大。
就如同很多從小學音樂的孩子，也沒有個個都走音樂家路線，反而很多是利用空閒時間加入樂團。
除了可能有額外收入之外，他們的人生也比一般人豐富很多！
