很多擔任場指(場邊指導)的都是權威型的教練,我甚至看過有些教練對不服從指令的小球員,直接呼巴掌、飆髒話,回頭小球員掛著兩行眼淚繼續比賽。
但如果是身心都比較獨立健全的大專球員呢?
有位現役大學校隊同學就問到...
但如果是身心都比較獨立健全的大專球員呢?
有位現役大學校隊同學就問到...
比賽中球員與場指的想法不同該如何處理?
我的回覆
最好還是要充分交換想法,除非球員本身比場指的經驗豐富很多。
像是有些歐洲選手的場指根本不像教練,反而比較像球僮,呵呵~
否則如果完全不理會場指的建議,結果輸球了,檢討起來氣氛肯定不好。
其實當你身為在場上奮戰的選手,面對場指的一堆建議,當下肯定會覺得「你說得輕鬆,是我在比賽耶...」。
所以我的建議是,要看球員本身對於當下比賽的掌握程度而定:
因此客觀來說,場指通常實質幫助不大。
穩定選手情緒、增加信心的效果居多,至少不要給選手增加壓力就好。
不過有時因為賽況緊張,選手本身臨場調節能力不佳,甚至有技戰術上的判斷盲點,就需要「旁觀者清」的場指幫忙喚醒。
例如2016里約奧運會上,張繼科對上丹羽孝希時先輸了第一局後,劉國梁場指時就著急地說道...
「这样打肯定不行啊,一定要醒醒!
别懵了,在场上不能懵!
得兴奋起来,这是奥运会!
开始了,明白吗?」
後來果然張繼科沒有再給丹羽孝希機會,4:1拿下了比賽。
像是有些歐洲選手的場指根本不像教練,反而比較像球僮,呵呵~
否則如果完全不理會場指的建議,結果輸球了,檢討起來氣氛肯定不好。
其實當你身為在場上奮戰的選手,面對場指的一堆建議,當下肯定會覺得「你說得輕鬆,是我在比賽耶...」。
所以我的建議是,要看球員本身對於當下比賽的掌握程度而定:
- 如果球員技戰術發揮正常,那麼場指的建議可以參考。
嘗試個一兩球看看效果,有用,就繼續納入配套;沒用,就用原本的方式打。 - 如果比分已經大幅落後甚至被打矇了,這時可以先求貫徹場指的建議。
多嘗試幾球,等到自己回神了、有信心了,再用自己熟悉的技戰術繼續發揮。
因此客觀來說,場指通常實質幫助不大。
穩定選手情緒、增加信心的效果居多,至少不要給選手增加壓力就好。
不過有時因為賽況緊張,選手本身臨場調節能力不佳,甚至有技戰術上的判斷盲點,就需要「旁觀者清」的場指幫忙喚醒。
例如2016里約奧運會上,張繼科對上丹羽孝希時先輸了第一局後,劉國梁場指時就著急地說道...
「这样打肯定不行啊,一定要醒醒!
别懵了,在场上不能懵!
得兴奋起来,这是奥运会!
开始了,明白吗?」
後來果然張繼科沒有再給丹羽孝希機會,4:1拿下了比賽。