很多擔任場指（場邊指導）的都是權威型的教練，我甚至看過有些教練對不服從指令的小球員，直接呼巴掌、飆髒話，回頭小球員掛著兩行眼淚繼續比賽。
但如果是身心都比較獨立健全的大專球員呢？
有位現役大學校隊同學就問到...
但如果是身心都比較獨立健全的大專球員呢？
有位現役大學校隊同學就問到...
比賽中球員與場指的想法不同該如何處理？
我的回覆
最好還是要充分交換想法，除非球員本身比場指的經驗豐富很多。
像是有些歐洲選手的場指根本不像教練，反而比較像球僮，呵呵～
否則如果完全不理會場指的建議，結果輸球了，檢討起來氣氛肯定不好。
其實當你身為在場上奮戰的選手，面對場指的一堆建議，當下肯定會覺得「你說得輕鬆，是我在比賽耶...」。
所以我的建議是，要看球員本身對於當下比賽的掌握程度而定：
因此客觀來說，場指通常實質幫助不大。
穩定選手情緒、增加信心的效果居多，至少不要給選手增加壓力就好。
不過有時因為賽況緊張，選手本身臨場調節能力不佳，甚至有技戰術上的判斷盲點，就需要「旁觀者清」的場指幫忙喚醒。
例如2016里約奧運會上，張繼科對上丹羽孝希時先輸了第一局後，劉國梁場指時就著急地說道...
「这样打肯定不行啊，一定要醒醒！
别懵了，在场上不能懵！
得兴奋起来，这是奥运会！
开始了，明白吗？」
後來果然張繼科沒有再給丹羽孝希機會，4:1拿下了比賽。
像是有些歐洲選手的場指根本不像教練，反而比較像球僮，呵呵～
否則如果完全不理會場指的建議，結果輸球了，檢討起來氣氛肯定不好。
其實當你身為在場上奮戰的選手，面對場指的一堆建議，當下肯定會覺得「你說得輕鬆，是我在比賽耶...」。
所以我的建議是，要看球員本身對於當下比賽的掌握程度而定：
- 如果球員技戰術發揮正常，那麼場指的建議可以參考。
嘗試個一兩球看看效果，有用，就繼續納入配套；沒用，就用原本的方式打。 - 如果比分已經大幅落後甚至被打矇了，這時可以先求貫徹場指的建議。
多嘗試幾球，等到自己回神了、有信心了，再用自己熟悉的技戰術繼續發揮。
因此客觀來說，場指通常實質幫助不大。
穩定選手情緒、增加信心的效果居多，至少不要給選手增加壓力就好。
不過有時因為賽況緊張，選手本身臨場調節能力不佳，甚至有技戰術上的判斷盲點，就需要「旁觀者清」的場指幫忙喚醒。
例如2016里約奧運會上，張繼科對上丹羽孝希時先輸了第一局後，劉國梁場指時就著急地說道...
「这样打肯定不行啊，一定要醒醒！
别懵了，在场上不能懵！
得兴奋起来，这是奥运会！
开始了，明白吗？」
後來果然張繼科沒有再給丹羽孝希機會，4:1拿下了比賽。
