平時與我交流的讀者中,也有不少是教練,訊息文字間經常流露出對於教學方法以及自身能力的不確定感。
其實比起許多停止學習又自我感覺良好的教練,上面提到的這些能夠時時自我檢視的教練們反而更難能可貴!
例如教練球友H就分享說...
其實比起許多停止學習又自我感覺良好的教練,上面提到的這些能夠時時自我檢視的教練們反而更難能可貴!
例如教練球友H就分享說...
林教練你好~
感謝你提供的資訊。
今日我幫一位熱心付出的桌球教練,去他教學的學校桌球隊義務教學。
平心而論我球技不算好,但我很認真學習吸收新知,自認學習能力、邏輯能力也不錯。
而且新技能都會經過自己驗證過,經常很興奮覺得挖到寶,球技應該會進步很多。
但比賽時就用不太出來,我想應該是缺點太多、基本功還不足,所以影響到新技能的發揮。
雖然自己發揮得不好,但很希望我的體會與經驗能幫助小朋友,縮短學習上的冤枉路,而不是誤人子弟才好。
如果你有任何有助於教學的經驗或資訊,敬請提供助我免於走上誤人子弟的道上才好。
我的回覆
你有這樣的心,加上學習力與經驗,就不太容易走偏了。
桌球技術以及訓練方法發展到現在,一個教練至少要具備下面這三方面的能力,才能真的給學員正確的指引:
這三方面的能力無法一蹴可及,而且是需要依序建立的。
客觀來說,大部分教練都還是在1的層次中修行。
但幾乎每位教練都覺得自己1,2,3兼備,很有趣吧?
最讓人擔心的是,還有些教練直接從3開始建立自己的教學模式,但背後少了2與1的基礎。
造成的後果是讓學員學不好,浪費時間金錢也就罷了,有的動作還錯誤定型。
別的教練要矯正還挺不容易,甚至還搞得渾身都是運動傷害。
回到你本身,你對於桌球的熱情我有感受到,能被你教導的同學們是有福氣的,希望你繼續努力囉~
加油!
桌球技術以及訓練方法發展到現在,一個教練至少要具備下面這三方面的能力,才能真的給學員正確的指引:
- 完整且全面的觀念
- 深入且獨特的理解
- 因人且因時的教法
這三方面的能力無法一蹴可及,而且是需要依序建立的。
客觀來說,大部分教練都還是在1的層次中修行。
但幾乎每位教練都覺得自己1,2,3兼備,很有趣吧?
最讓人擔心的是,還有些教練直接從3開始建立自己的教學模式,但背後少了2與1的基礎。
造成的後果是讓學員學不好,浪費時間金錢也就罷了,有的動作還錯誤定型。
別的教練要矯正還挺不容易,甚至還搞得渾身都是運動傷害。
回到你本身,你對於桌球的熱情我有感受到,能被你教導的同學們是有福氣的,希望你繼續努力囉~
加油!